http://www.appai.org.br/media/projetosimagens/revistaeducar/edicoes/76/#38
Reportagem publicada na revista APPAI - Educar no. 76
Arte e Educação
Antônia Lúcia
Arte na Escola
Que a arte responde por grandes tranformações
na sociedade desde os tempos
mais longínquos, isso não se discute. O
que muitos ainda não sabem é que essa
mesma arte tem sido responsável pela mudança de
atitude de vários alunos do Ginásio Experimental Carioca
Rivadávia Corrêa, no Centro do Rio. Idealizado
pela professora de Artes Janete Martins Bloise o projeto
tem revelado um lado criativo dos estudantes, até
então desconhecido. Inspiradas por grandes mestres
como Leonardo da Vinci, Michelangelo e outros, as
turmas do oitavo ano realizaram vários trabalhos,
dos quais quatro acabaram sendo selecionados para
a Mostra Municipal Conexão das Artes, organizada
pela Secretaria Municipal de Educação.
Com o novo modelo de ensino, realizado em tempo
integral, a turma ganhou mais tempo para a leitura e
pesquisa acerca dos tópicos ministrados na disciplina.
A professora Janete apresentou aos alunos informações
sobre a arte na época do Renascimento, bem
como os artistas daquele e de outros movimentos.
Paralelamente, os educandos utilizavam, como material
de apoio e fonte de inspiração, cópia ampliada,
em preto e branco, da pintura de Mona Lisa.Diretora: Bárbara Portilho
Fotos cedidas pela escola
■
Aspectos essenciais
à criação foram
apresentados aos alunos
a fim de embasá-los
tanto no conhecimento
como na apreciação das
produções artísticas
Divididos em grupos de até quatro integrantes, eles associaram os conhecimentos
adquiridos à originalidade e fi zeram uma releitura da mais famosa obra de Leonardo
da Vinci. “Coloquei adereços e ajeitei o cabelo para a minha Mona Lisa fi car moderna”,
revelou a estudante Paula Oliveira Barros de Souza da equipe que criou a Mona
Fashion. Nas paredes, Mona Lisas siliconadas, loiras, vítimas da violência doméstica,
religiosas, sem o típico sorriso, de lábios carnudos, teen...enfi m, sob todas as óticas,
mas não menos “monalística”.
Além das informações em sala, a turma assistiu a um vídeo sobre a história do
Renascimento, suas fases e outras escolas que compuseram esse mosaico da cultura
do século XIV ao XVII, fragmentados em três etapas: Trecento, Quattrocento,
Maneirismo ou “trio sagrado” da Renascença. “Como não temos material didático,
busco recursos na enciclopédia virtual de Educação, que nos permite assistir a
vários vídeos e visitar virtualmente museus, como o Louvre, onde está o quadro
da Mona Lisa”, justifi ca a professora. Numa perspectiva acadêmica ou popular, a
famosa tela de Michelangelo A criação de Adão revelou-se de maneira original para
as turmas 1800, tendo como resultado algumas reproduções bastante modernas.
Nessa busca pela capacidade inovadora, a pintura Rupestre – arte preservada
por milênios em grutas pré-históricas e que se transformaram em verdadeiros
museus da humanidade – teve a sua marca nas aulas de Artes, revistas pelo olhar
dos acadêmicos do século XXI. As fi guras gráfi cas de Escher também ganharam
seus contornos nas mãos das turmas do segundo ciclo do Ensino Fundamental
que trabalharam nelas com muita alegria e improviso. “Por fi carmos o dia todo na
escola, a gente se envolve mais nos projetos, tem mais tempo para conversar com
os alunos e conhecê-los melhor”, ressalta a professora enfatizando o quanto essa
maior presença contribuiu para o sucesso do trabalho.
De acordo com a docente, outro aspecto favorável é o maior envolvimento
com a cultura através das exposições, das visitas aos museus, galerias de arte e
vernissages, além dos passeios por pontos históricos que têm se tornado um estímulo
para a ampliação da leitura de mundo de todos os alunos. Para esse ano, a
professora já traçou um novo calendário de ações, projetos e atividades para que
a a rte na escola continue a ser vista e vivida como uma das belas nuanças desse
grande mosaico que é a vida.
ANA MAE BARBOSA
